Våren 2025 började vi ett försök med digitala skrivpennor inom matematikundervisningen på mellanstadiet där alla lärare utrustades med en Apple Pencil och ett digitalt skrivprogram till sin iPad. Detta för att tillsammans utforska undervisningsmöjligheter som den typen av verktyg ger. Detta är en sammanställning av erfarenheter och aktuell forskning på området.
Digitala whiteboards och digitala skrivpennor har på kort tid blivit självklara inslag i många matematikklassrum. Investeringarna är ofta stora, förväntningarna höga – men resultaten varierar. Forskning visar att tekniken i sig sällan leder till förbättrade studieresultat. Däremot pekar ett växande forskningsfält på att digitala whiteboards och penbaserade verktyg kan skapa kraftfulla förutsättningar för begreppsförståelse, formativ bedömning och elevaktiv matematik – om de används medvetet och didaktiskt genomtänkt.
Denna artikel sammanfattar och diskuterar forskning om digitala whiteboards och digitala skrivpennor i matematikundervisning, med fokus på hur lärare i F–9 kan använda tekniken för att synliggöra elevers tänkande, stödja matematiska samtal och fatta bättre undervisningsbeslut i stunden.